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        人體對信息的感知_教案

        2020-05-07 12:25:29 來源網站: 百味書屋

        人體對信息的感知_教案

          備課時間:1課時

          授 課 時 間:xx月xx日 總第 3 課時

          教學目標

          知識與技能:

          1.說出眼球以及眼的附屬結構及其功能

          2.模擬眼球成像過程,了解凸透鏡成像原理

          過程與方法:通過觀察模型、模擬眼球成像過程,培養學生觀察及分析問題的能力,在探究中發展科學探究能力和合作能力

          情感與態度:培養學生熱愛科學的情感,形成尊重事實的科學態度

          教學重點

          眼球的結構和模擬眼球的成像過程。

          教學難點

          眼球的結構和模擬眼球的成像過程

          作業內容完成本節P43討論題 第1、2題

          教學流程與板書設計

          環節一:創設情景,導入新課

          師生共同完成一個小游戲(讓學生先閉上雙眼20秒,再睜開雙眼,并設置問題進行提問,進而引出—眼的結構),緊接著讓學生利用5分鐘時間,閱讀書本p41-43頁的內容完成導學案1。

          設計意圖:生動的情景引入,意在激發學生的學習興趣;也能夠讓學生感知到生活與學習是緊密聯系的,另外讓學生清楚本節課所講內容。

          環節二:引導探究

          1:描述眼的結構

          (請一位學生配合老師一起完成)

          設計意圖:通過真人展示,更加能激起學生興趣認識眼的結構

          2:展示眼球結構模型(解說眼球模型的各個結構以及功能)

          引導學生學習(提示學生:觀察的時候借助課本應從外到內,由前向后進行觀察)

          設計意圖:通過眼球的結構模型,更加直觀的引導學生認識眼球的結構,另外意在培養學生的觀察能力。

          3:多媒體展示眼球結構,進行搶答環節完成填圖。

          設計意圖:通過搶答環節完成填圖,檢驗學生掌握情況,同時也進一步強化對眼球基本結構的認識。、

          4:模擬眼球的成像過程

          (借助課本上的提示,以小組為單位,談論探究凸透鏡成像原理,并完成導學案2)

          設計意圖:培養學生合作交流的能力,以及分析解決問題的能力

          環節三:拓展探究

          資料: 有一個小女孩,她看不見周圍的物體,想一想,這種情況可能是眼睛的哪些部分出現了狀況?

          設計意圖:這一環節總的設計意圖是在原有的知識上學以致用

          環節四:歸納小結

          1:學完本節課,從知識上你有什么收獲?

          2:學完本節課,從思想上你有什么收獲?

          設計意圖:對學習內容作回顧整理

          環節五:布置作業

          內容: P43 討論 第1、 2題

          設計意圖:學生進一步加深對課本重點知識的理解和掌握。

          板書設計

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